les Fun Files

Les Fun Files visent à encourager le retour au jeu après un traumatisme et à enrichir la capacité de jouer, d'imaginer et de symboliser.

Ils permettent aux professionnels et aux parents d'expérimenter et d'apprécier un large éventail d'options créatives et ludiques. Ils incitent tous les participants à trouver du plaisir et à vivre un processus qui diminue les préoccupations mentales et augmente le sens de l'incarnation.

Les Fun Files permettent d'élargir la notion de jeu, en l'intégrant dans les processus de relation créative essentiels au développement de l'enfant et à la guérison des traumatismes.

Le champ d'application des Fun Files

Les Fun Files ont été rassemblés à l'intention des professionnels de soins, de la santé, de la psychologie et de la thérapie, ainsi que des professionnels et des bénévoles des organisations humanitaires et des projets locaux d'intérêt thérapeutique.

Dans certaines situations, les Fun Files permettent au professionnel de travailler de manière créative dans différents lieux - lorsqu'il ne dispose pas d'un lieu permanent ou qu'il doit partager l'espace désigné avec un collègue.

Dans d'autres contextes, les Fun Files complètent utilement une pièce déjà aménagée avec différents matériaux, souvent naturels.

Dans tous les cas, ces matériaux aideront certains patients à entrer en relation avec le professionnel ou le bénévole et à s'exprimer sans être dépendants de la parole.

Les contributions de ces matériaux :

- un support pour le professionnel

- la compréhension par le professionnel de la qualité et de l'expérience du processus créatif

- réduire la pression exercée sur le(s) participant(s) pour qu'il(s) participe(nt) en général et prenne(nt) la parole en particulier

- sortir du paradigme dominant de la position assise et de la prise de parole

- donner à l'enfant ou à l'adulte l'occasion de choisir une voie et de s'engager dans un processus créatif, avec ou sans la participation active du professionnel

- introduire des mouvements manuels et d'autres types de mouvements gestuels

- un autre type de partage et une variété de modes de communication (non verbale et partiellement non verbale)

Les principes à respecter

Réfléchir et pratiquer avec ces matériaux dans le contexte de la RELATION CRÉATIVE (cf. le carnet d'esquisses  sur la Relation créative.

Ne pas montrer l'ensemble des Fun Files à qui que ce soit (ni à la personne ou aux personnes qui participent à la session). Un ou plusieurs fichiers peuvent être choisis pour des raisons spécifiques avant la session individuelle ou la session de groupe, ou l'ensemble peut être gardé à l'abri des regards.

Introduire ces pratiques comme une option, jamais comme une obligation.

Avant de commencer, il faut définir clairement le cadre, y compris le calendrier.

Dans la mesure du possible, le(s) participant(s) choisit(ssent) la manière dont il(s) souhaite(nt) commencer - avant ou après plusieurs suggestions du professionnel. Ils peuvent très bien travailler seuls ou en présence du professionnel.

Dans un contexte de groupe, il peut y avoir une plus grande implication avec un autre participant du groupe ou avec le thérapeute.

La troisième étape pour les groupes est souvent un partage avec tout le monde ou une extension collective.

cf. le carnet d'esquisses sur La PÉDAGOGIE CRÉATIVE et la THÉRAPIE DE GROUPE CRÉATIVE

tous les matériaux sont à proximité

Ils se trouvent dans la vie de tous les jours, sans qu'il soit nécessaire de les trouver dans un magasin.

Ils ne sont pas coûteux.

Ils peuvent être utilisés à d'autres fins que celles suggérées ici ou être utilisés ensemble.

Ils peuvent être placés dans un dossier qui peut lui-même se glisser dans le sac ou la mallette d'un professionnel.

l'éthique de la création

Ceux qui ont l'intention d'utiliser ces idées ou d'adapter certaines d'entre elles à leur contexte spécifique sont fortement encouragés à accepter les principes et les préférences exposés ci-dessus.

S'ils hésitent ou ne comprennent pas pleinement la pertinence de ces points, il est important que le professionnel - ou le bénévole - examine et enrichisse leur compréhension de l'éthique créative.

Cette éthique propose une remise en question du rôle du professionnel et une éthique qui encourage une relation créative entre le(s) participant(s), enfants ou adultes, et le professionnel/bénévole.

Il est possible d'entrer dans la première des trois séries d'exploration sans poursuivre la formation. Ces trois séries forment la première étape du programme de formation : le JEU DE RELATION.

les 3 explorations

La première des trois EXPLORATIONS est l'EXPLORATION PERSONNELLE et CRÉATIVE, dont les objectifs sont notamment les suivants :

- d'abandonner toute notion de production artistique et esthétique

- de se laisser aller à l'inconnu d'un processus

- de prendre plaisir à l'exploration, à la spontanéité et à la surprise

- d'apprendre une grande variété de moyens pour calmer le corps, intégrer les émotions lourdes et se sentir pleinement vivant en général

- de réaliser la valeur de tous ces processus créatifs pour les patients, les participants à des groupes, etc.